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Seduc capacita professores de 42 escolas para uso de realidade virtual em sala de aula

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A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) está capacitando professores de 42 escolas estaduais de tempo integral para o uso de realidade virtual em sala de aula. A formação, realizada no âmbito das ações do Plano EducAção 10 Anos, prepara os docentes para trabalhar com o programa SOAT VR e com os laboratórios imersivos instalados nas unidades, com o objetivo de tornar mais práticos conteúdos que, muitas vezes, ficam restritos ao livro, ao quadro ou à tela.

O investimento é de R$ 9,9 milhões e garantiu a aquisição de 42 kits, cada um composto por um notebook e 36 óculos 3D. Ao todo, 1.512 óculos de realidade virtual foram destinados às escolas contempladas, o que atendeu mais de 10 mil estudantes.

Durante a formação, os professores conhecem a proposta pedagógica do SOAT VR, recebem orientações sobre o uso e a conservação dos equipamentos, exploram o material didático e participam de atividades práticas com os óculos. A intenção é fazer com que a tecnologia entre no planejamento das aulas e não se limite ao laboratório.

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Com os equipamentos, uma aula de biologia pode levar os estudantes a observar o corpo humano por dentro. Em outras disciplinas, os óculos permitem simulações, visitas virtuais e experiências que ajudam a aproximar o conteúdo da realidade dos alunos.

Para a secretária de Estado de Educação, Flavia Soares, a entrega dos laboratórios caminha lado a lado com a preparação dos profissionais que vão usar os equipamentos no dia a dia da escola.

“Não basta colocar o equipamento dentro da unidade. O professor precisa conhecer a ferramenta, testá-la, ganhar confiança e entender em que momento ela ajuda na aula. A tecnologia só tem sentido quando melhora a aprendizagem e aproxima o estudante do conhecimento”, afirmou.

As escolas contempladas já receberam formação em robótica e em tecnologias digitais. Segundo a Seduc, o trabalho faz parte de uma preparação contínua dos docentes para o uso de novos recursos pedagógicos, mantendo o professor como responsável pela condução da aprendizagem.

Flávia Soares reforçou que os óculos 3D chamam a atenção dos estudantes, mas é a atuação do professor que transforma a experiência em conhecimento.

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“O estudante se envolve quando coloca os óculos e entra em um ambiente virtual. Mas é o professor quem organiza a aula, faz a pergunta, conduz a atividade e dá sentido ao que se vê. Por isso, a formação é tão importante quanto o equipamento”, completou.

A iniciativa integra as ações de modernização pedagógica previstas no Plano EducAção 10 Anos. Os laboratórios de realidade virtual ampliam as possibilidades de aprendizagem nas escolas de tempo integral, nas quais os estudantes permanecem por mais horas em atividades educativas.

O SOAT VR é uma solução de tecnologia educacional em 3D, com uma plataforma gamificada e materiais alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com o recurso, os professores passam a contar com novas formas de apresentar conteúdos e de envolver os alunos em atividades mais visuais e participativas.

Fonte: Governo MT – MT

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Seduc alinha investimentos com de 17 municípios das regiões do Rio Teles Pires e Portal da Amazônia

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Representantes de 17 municípios das regiões do Rio Teles Pires e do Portal da Amazônia, se reuniram, nesta quarta-feira (24.6), no Palácio Paiaguás, em Cuiabá, para discutir demandas da educação pública com o Governo de Mato Grosso. A reunião faz parte do ciclo de 10 encontros regionais organizados pelo Estado para ouvir prefeitos, secretários municipais de Educação e equipes técnicas.

A iniciativa busca atualizar o diagnóstico das redes municipais e alinhar ações em áreas como a construção e reforma de escolas e creches, o transporte escolar, a aquisição de equipamentos e a implementação de programas pedagógicos, desenvolvidos em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT).

Na ocasião, os gestores municipais apresentaram demandas consideradas prioritárias para suas regiões, como a ampliação da oferta de vagas em creches, a melhoria da infraestrutura física das escolas e a renovação da frota de transporte escolar.

O governador Otaviano Pivetta convocou os prefeitos a reforçar a parceria já existente entre o Estado e os municípios. Segundo ele, a educação é a base de tudo e um povo sem ela não prospera. “Temos o Regime de Colaboração e vamos ampliá-lo ainda mais, de forma prática e sem burocracia”, disse.

Ele propôs que os municípios passassem a planejar, aprovar e executar as obras com recursos repassados pelo Estado. “Estamos recebendo as demandas que os gestores nos enviaram e esperamos que essa nova metodologia aqueça a economia das 142 cidades com a geração de empregos, aquisições no comércio local e, principalmente, que as obras atendam às reais necessidades de cada região”, destacou Otaviano Pivetta.

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“Vamos continuar identificando as necessidades de cada município e atendendo às suas demandas com recursos suficientes para garantir que a educação pública continue oferecendo qualidade”, completou a secretária de Estado de Educação, Flávia Emanuelle Soares.

A secretária enfatizou que só em convênios, o Estado já liberou às duas regiões, no período 2020-2026, R$ 183,7 milhões que foram aplicados na construção de escolas e de quadras poliesportivas em 16 municípios. “Foram beneficiadas 39 escolas que atendem mais de 18 mil alunos”.

Flávia também enumerou R$ 144 milhões investidos em repasses para a aquisição de 170 ônibus escolares. Mais de R$ 39 milhões para construção e reformas em 15 creches de 9 municípios, além de investimentos em programas como o Alfabetiza MT, o Mais MT Muxirum, o Educa MT, o Mais Inglês, entre outros. Foram mais de R$ 270 milhões em cooperação técnica no período.

Na avaliação do presidente do Consórcio Intermunicipal do Vale do Rio Teles Pires e prefeito de Nova Monte Verde, Edmilson Marino dos Santos, o Estado tem feito muito e, nos últimos 7 anos, Mato Grosso evoluiu significativamente. “Vejo um momento ímpar, pois, temos a oportunidade de ser ouvidos e atendidos cara a cara”.

Sobre as ações da Seduc, o prefeito enalteceu programas como o Regime de Colaboração, obras de infraestrutura, formação de professores e a parte pedagógica. “Os ganhos com a parceria são incontáveis”, completou Edmilson dos Santos.

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Opinião endossada pelo prefeito de Carlinda, Fernando de Oliveira Ribeiro. “O Regime de Colaboração foi importantíssimo para o nosso avanço nos índices de alfabetização. Carlinda era o último colocado na área de abrangência da Diretoria Regional de Educação. Estávamos, inclusive, bem distante do penúltimo lugar”, recorda.

Fernando disse que, em 2024, a rede municipal de Carlinda saltou para a segunda colocação e, em, 2025, todas as unidades do ensino fundamental passaram para o grupo das 10 primeiras colocadas.

“A parceria com a Seduc nos deixou entusiasmados. Nossos professores e até os alunos hoje tem uma visão diferenciada da educação. Eles sabem que educação é o futuro deles e que a educação vai dar a eles, além do status, também posição social lá na frente”, concluiu.

O ciclo de reuniões começou no dia 27 de maio, com os municípios da região Sul. No dia seguinte, participaram gestores das regiões do Consórcio Nascente do Pantanal e do Vale do Guaporé. Em 3 de junho, a agenda incluiu Cuiabá e Várzea Grande.

No dia 20, o encontro foi com os prefeitos dos vales do Rio Cuiabá e do Araguaia. A próxima reunião será com os gestores do Médio Araguaia, do Portal do Araguaia, do Alto Rio Paraguai e do Norte Araguaia, nesta quinta-feira (25).

Fonte: Governo MT – MT

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