A Prefeitura de Sorriso, por meio da Secretaria Municipal de Educação, iniciou a entrega dos kits pedagógicos do Programa Ler+, iniciativa desenvolvida em parceria com o Governo de Mato Grosso que vai beneficiar aproximadamente nove mil estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental em 22 unidades escolares da rede municipal.
A entrega dos materiais foi conduzida pela secretária municipal de Educação, Adriana Reichert. “Com essa entrega, queremos reforçar o compromisso do município com as ações voltadas ao fortalecimento da alfabetização e ao incentivo à formação de leitores desde os primeiros anos da vida escolar”, ressalta.
O Programa Ler+ é desenvolvido em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT) e tem como objetivo ampliar o acesso das crianças à literatura de qualidade, promovendo experiências que contribuam para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade, da imaginação e da ampliação do repertório cultural dos estudantes.
Cada aluno atendido receberá um kit individual composto por cinco livros literários selecionados de acordo com cada etapa escolar. Além disso, o material contempla um guia pedagógico de apoio ao professor e um guia destinado às famílias, fortalecendo a participação conjunta no processo de aprendizagem.
A proposta do programa também busca estimular a criação do hábito da leitura dentro de casa por meio da campanha “Troque 15 minutos de tela por 15 minutos de leitura todos os dias”, incentivando momentos de leitura compartilhada entre crianças e familiares e promovendo a construção de uma comunidade leitora dentro e fora da escola.
Segundo a secretária, o incentivo ao contato com os livros desde a infância é uma estratégia fundamental para fortalecer o processo de alfabetização e ampliar as possibilidades de aprendizagem das crianças ao longo da trajetória escolar.
“Além de incentivar o hábito da leitura, o Programa Ler+ reconhece que experiências literárias vivenciadas desde os anos iniciais contribuem diretamente para o desenvolvimento da oralidade, da escuta, da sensibilidade e da construção de vínculos positivos entre escola, família e estudantes”, pontua Adriana.
