CIDADES
Maria Fernanda de Figueiredo toma posse e anuncia equipe 100% técnica para trabalhar por Várzea Grande
Publicado em
16 de março de 2026por
Da Redação
A posse foi realizada na manhã de hoje (16) e ocorre, justamente, no mês dedicado à mulher. Com a chegada da educadora, staff da prefeita Flávia Moretti conta, a partir de agora, com 12 mulheres secretárias
A educadora e servidora municipal, Maria Fernanda de Figueiredo, é a 6ª mulher a comandar a Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer de Várzea Grande, na história da cidade. A posse foi realizada nesta manhã de segunda-feira (16), e ocorre, justamente, no mês que é dedicado à mulher.
“A Maria Fernanda foi a primeira pessoa que eu pensei em ser secretária de Educação, ainda na transição, liguei e ela recuou, mas Deus sabe a hora e o momento de a pessoa chegar e hoje ela está aqui, e segue comigo”, comemorou a prefeita Flávia Moretti (PL), assegurando que a secretária de Educação estará colocando em prática o seu plano de governo. “Ela vai fazer isso acontecer e atender a todos de forma completa. A educação é a essência da Maria Fernanda e por esse motivo ela está aqui”.
A prefeita disse ainda que um dos grandes desafios da pasta é aumentar o número de vagas nas creches e escolas, aumentar o número de professores, atender a todas as crianças, especialmente, as neurodivergentes que têm no município, e fazer acontecer mais ainda, “pois cuidar da educação é cuidar do amanhã”.
E num tom de brincadeira a prefeita disse que o time Flávia Moretti está aumentando. “A gestão hoje conta com 12 mulheres. Homens, secretários de Várzea Grande, não queremos tomar os espaços de vocês, só estamos ocupando os nossos espaços”.
A secretária de Educação, Maria Fernanda Figueiredo lembra que esse não foi o primeiro convite que recebeu da prefeita Flávia Moretti para assumir a pasta, e também não foi a primeira gestora que a convidou para assumir a secretaria. “Eu sempre declinei, porque todas as vezes que me convidaram eu não teria autonomia para a condução da pasta. E a prefeita não só me convidou como me deu essa autonomia para fazer pela educação o que eu acredito ser necessário. E isso é muito importante porque a secretaria precisa de técnicos qualificados para conduzir, mas além de técnicos, precisa de seres humanos. Entro na secretaria sem os títulos conquistados. Aqui está uma mãe, uma filha, uma mulher, uma servidora que olha nos olhos dos outros e olha o ser humano que habita em cada um desses seis mil funcionários que compõem a pasta. É a maior pasta do Município”., exclamou a nova gestora.
A secretária também afirmou que, enquanto estiver como titular da pasta, não vai procurar culpados por nada, e sim, soluções, reafirmando que responde pelo daqui adiante. “Não importa o que fizeram os secretários que estiveram aqui antes de mim, o que importa é que a partir de hoje, a secretaria tem uma pessoa que responde por ela, que tem CPF e que vai honrar cada um dos colegas que esteve com ela nessa trajetória de vida. Não olho retrovisor, olho do para-brisas. Peço que orem por mim porque teremos grandes enfrentamentos, mas a prefeita estará ao meu lado, e dentro do seu plano de governo vamos lutar pela Educação”.
RECONHECIMENTO – O presidente do Sintep/VG (Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso), Jucelino Dias de Moura, parabenizou a secretária por aceitar esse desafio de assumir a Educação, maior pasta do Município, e com mais de seis mil trabalhadores. “Nós, enquanto sindicato, vamos estar ao seu lado para você fazer uma excelente gestão. Como a sexta mulher a ocupar essa pasta, é uma responsabilidade imensa. Nós desejamos que você faça uma boa gestão, que tenha sabedoria e discernimento para tocar essa pasta. Que você dê continuidade aos trabalhos que vinham sendo desenvolvidos em relação ao diálogo com os servidores e com respeito. Que possa trabalhar por uma educação justa e para todos”.
O segundo secretário da Câmara de Vereadores, Carlinhos Figueiredo, disse que para uma professora o ápice da profissão é ser secretária e que a Maria Fernanda hoje conquista esse podium. “Eu não posso responder pela Câmara toda, mas com certeza todos nós iremos te dar o apoio, que você precisa para que seja feita a melhor gestão da história de Várzea Grande, na secretaria de Educação”.
O deputado estadual, Diego Arruda Guimarães, lembrou da sua história: ele é neto, sobrinho e filho de educadores. “E eu também tive oportunidade de ser professor universitário e diante da valorização e da importância que a Educação sempre teve dentro da nossa família e muito disso nós devemos a Várzea Grande. A Educação é algo que transforma, e eu peço somente uma coisa, que provoque um cenário de oportunidades dentro de Várzea Grande. Oportunidades aos professores, para que eles possam se capacitar, para que eles tenham um ambiente físico saudável e adequado, estimulador à educação, e que proporcione aos nossos alunos, a oportunidade de aprender de verdade”, destacou.
Na ocasião o deputado reafirmou o seu compromisso com o Município em continuar ajudando Várzea Grande, “Para esse ano está reservado uma emenda de R$ 2 milhões para o Município, que é um compromisso com a nossa terra natal”.
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CIDADES
Projeto Lírios orienta alunos da rede municipal sobre violência e segurança
Published
58 minutos agoon
22 de setembro de 2026By
Da Redação
Os alunos da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Alino Ferreira da Silva participaram, nesta segunda-feira (21), de uma palestra do Projeto Lírios, iniciativa que leva às escolas municipais informações e orientações de forma lúdica e acessível para crianças e adolescentes. A ação abordou a prevenção à violência doméstica contra o público infantojuvenil e reforçou a importância de reconhecer situações de risco e buscar ajuda.
Com o tema “Violência doméstica contra crianças e adolescentes: toda criança merece viver sem medo”, a palestra apresentou exemplos de situações que podem caracterizar violência, os diferentes tipos de violência e exploração, além de crimes que podem ser praticados contra crianças e adolescentes.
A abordagem também chamou a atenção dos estudantes para os riscos relacionados ao uso da tecnologia, incluindo o excesso de tempo diante de celulares, computadores e outras telas digitais, além dos cuidados necessários no ambiente virtual.
A proposta do Projeto Lírios é trabalhar os temas de maneira próxima à realidade das crianças, utilizando vídeos, exemplos e momentos de interação para estimular a participação dos alunos. A metodologia também cria um ambiente para que eles possam falar sobre situações que vivenciam, tirar dúvidas e compreender onde e como buscar ajuda.
Para a diretora da unidade, Queila Feitosa, o trabalho desenvolvido pelo projeto apresenta resultados significativos justamente por incentivar as crianças a se expressarem e procurarem atendimento quando necessário.
“O Projeto Lírios eu já recebi em outra oportunidade, em outra unidade, e eles trabalham colocando vídeos e motivando as crianças para que falem e tenham resposta. É um trabalho muito rico. A gente vê respostas imediatas, porque as crianças vão até a unidade e querem realmente ser atendidas e ouvidas”, destacou.
Segundo a diretora, a abordagem também contribui para que a escola identifique demandas que muitas vezes não aparecem de forma evidente no cotidiano escolar.
“Não sabemos muito o que acontece no particular da criança e das famílias, mas percebemos que existem resultados. Quando eles começam a aprender, em outro dia a escola começa a ‘ferver’, porque as crianças passam a falar de vários temas e começam a se abrir”, relatou Queila.
Além das informações apresentadas durante a palestra, os estudantes são orientados sobre a importância de contar a um adulto de confiança quando algo lhes causar medo, desconforto ou insegurança. A ação também apresenta caminhos para que crianças, adolescentes e suas famílias possam buscar apoio e atendimento.
A diretora explica que o Projeto Lírios atua em parceria com as escolas e leva os temas conforme as necessidades identificadas junto às comunidades. Para Queila, iniciativas como essa fortalecem o trabalho realizado diariamente pelos profissionais da educação.
“É um trabalho que soma muito. A resposta é quase imediata. A gente vê que eles realmente querem e têm soluções. As crianças acabam se envolvendo e começam a falar sobre vários assuntos”, afirmou.
A iniciativa reforça o papel da escola não apenas na aprendizagem acadêmica, mas também na formação, proteção e orientação de crianças e adolescentes, criando espaços seguros de diálogo e informação.
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